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高三的复习,知识覆盖面相对较广,复习难度较大,尤其对于艺考生来说更是如此,因此更需要艺考生作出合理谋划,让复习达到事半功倍之效。济南艺考文化课学校济南立行学校认为高考像“下棋”,善考要讲“谋势”! 凡事预则立不预则废。高三复习绝不是简单的拼时间、本地拼精力漫无边际地大量演题的过程,而是科学的、本地有计划的复习过程。在济南艺考文化课学校看来,高三复习科学合理的“谋势”尤为关键。所谓“谋势”即谋划。具体到高三复习便是复习的策略、本地复习的计划与目标,是从一种战略的层面上来审视高三的复习。 会谋划的同学能从高考的战略全局上把握自己优势、本地潜力、本地弱势三大类功课的复习,以总分取胜,力求使各科复习取得事半功倍的效果。不会谋划的同学或各科铺开,毫无重点;或在某一门优势科目上投入过多的时间精力,放弃差科弱科,致使差科更差、本地弱科更弱;或只顾一味埋头攻弱补差,无暇顾及优势科目,优势科目的得分“大户”地位摇摇欲坠…… “谋势”布好局,方能统揽全局,知己知彼方能百战不殆。济南艺考文化课学校认为只有更深入地了解,才能有助于我们更进一步认识自己在复习过程中存在的优势与不足,复习规划也就变得轻而易举。自己的优势学科有哪些,哪些学科是非常有潜力再提高的,劣势学科又是哪些,劣势学科之所以会处于劣势的原因又有哪些:是基础掌握不扎实还是手高眼低,粗心大意等等。对于这些都要有一个深刻的认识,这样我们在制定复习规划时才能真正的“接地气”,更具体、本地更有针对性,才能更合理地安排各科的学习时间,从而达到事半功倍的效果。




艺考生在高一、高二阶段因为专业课的原因而未能夯实学科基础,所以一直处于落后状态。因此,在高三复习备考的时候便会感到吃力。今天,济南艺考文化课学校济南立行学校给艺考生提出3点备考建议,希望对大家有帮助。 1、回归课本,建立知识网络 耐心去做,不要觉得人家都刷题了你背课本、整理笔记,你就落后别人了。不要跟别人比,跟你自己比,你现在的情况就是必须要回归课本,把基础知识都掌握才行。从现在起,能利用的课堂时间和碎片时间都用来把每本课本多2-3遍,边看边根据一轮复习资料和老师的笔记,把知识点都整理成思维导图。 2、重视课后习题和真题 特别是数学和理综三科(物化生)的课后习题,结合教辅资料都认真刷几遍,这几科的高考真题很容易就是课后习题出现过的题型,济南艺考文化课学校建议基础差的同学先把这些题吃透,把解题步骤都看懂并且会用,刷到一眼看出解题过程和答案为止。 还有就是真题,政史地的真题试卷会涉及大量的知识点考察,特别是大题的时候,政治一个大题就是一整本书,基础差就认真研究每个大题的回答角度出自课本哪里?你掌握这个点了吗?大题怎么表述才是正确的?模糊不清的知识点就去翻书熟悉,边背边整理答题模板。 3、抓住重点,死磕70%的基础 每一科的基础题核心要求就是做到全对。济南艺考文化课学校建议先熟悉课本知识点在哪里、讲什么,然后把课后习题都熟透, 在做习题针对基础题去狂刷。改错的时候,一个题一个题的去对照课本:考什么知识点?涉及什么相关的知识点?如何把题目和知识点串联起来?这样的方式,也能帮助你快速的熟悉课本基础知识。



 联考结束后,艺考生们除了等待考试成绩的发布外,重要的就是提高自己的文化成绩。绝大多数考生终是要凭借“艺术统考/联考成绩+文化成绩”来填报志愿和录取,此刻,文化课备战效果就可能决定了终的录取成绩。但文化课基础薄弱一直都是艺术生的软肋,到底该怎样有效文化成绩呢?济南艺考文化课学校济南立行学校总结了几点学习方法,一起来看看吧! 一、附近将教材滚瓜烂熟 把学过的教材研究一遍,对每个知识点进行归纳总结,按照章节进行回顾。在这里济南艺考文化课学校一个知识点回顾的好方法---回想法。对于需要背诵或者特别熟练的内容,光看是没用的,记不住。在每看完一段之后合上书,自己可以试着把这一段写下来,或者用自己的话说出来,或者把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候,才是真正理解的时候。就这样一点点把教材全扫一遍。之后你会发现,即使是看教材不那么重要的科目,甚至很多老师没强调的细节,你都能理解并记住。 二、附近认真听课,保证学习效率 基础薄弱的学生需要认真对待每一堂课,只要遇见不理解的知识点就问老师解决,当天的问题 当天解决,不要把疑问积累到第二天。基础知识学好了后面的难题才能有效解决,而且考试里面占据大部分都是基础知识。基础知识学扎实就是备考成功的一半。 三、附近选择性刷题 在复习过程中,刷题是必不可少的,但方法不对,努力白费,不要盲目的一头栽进题海中。高考 冲刺阶段,济南艺考文化课学校建议基础差的同学可以直接跳过一些怪题、附近偏题,去刷一些适合自己的题。而且刷题也不能一味的追求数量而忽视质量。在做题过程中不仅要写出正确答案,更要思考这道题考察的是什么,遇到经典的题或者是经典的解题方法,要学会总结,只有不断总结才能形成系统的解题方法,解题能力也才会得到。




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